Seguro que más de uno recuerda a sus padres a los pies de su cama leyéndole un cuento
cada noche y como incluso aunque éste fuese repetido, una y otra vez
volvíamos a soñar con nuestros personajes favoritos mientras viajábamos a
un mundo de fantasía lleno de héroes, princesas y brujas malvadas.
La realidad hoy es bien distinta, ya que los padres que leen cuentos sus hijos se han convertido en una especie en extinción,
siendo solamente un 13% el que lo hace todos los días de la semana. Y
es que, el estrés al que los padres están sujetos cada día debido a la
vida que llevamos.
Estos son los resultados que arrojan una encuesta realizada a más de 2.000 progenitores y que ha sido publicada en el diario The Guardian. En
cambio el 91% asegura que a ellos si se los leían sus padres cuando
eran pequeños todos los días. La media de hoy en día está en leer un
cuento 3 veces por semana. Esto demuestra además que las generaciones
que nos han precedido eran mucho más constantes y regulares que las de la actualidad.
No obstante, casi el 90% reconoce que la lectura es algo muy importante
para la educación y desarrollo de sus hijos, pero que muchas veces no
cuentan con tiempo suficiente para hacerlo. Además argumentan que les es
muy complicado que sus hijos presten atención a lo que les están
leyendo, lo cual es producto, sin lugar a dudas, de una rutina en la que
cuentan con demasiadas tecnologías alrededor como la
televisión, los videojuegos, el ordenados y otros muchos juguetes que
les resultan más divertidos que los libros.
Recogido de www.bibliotecaescolar.es
martes, 29 de abril de 2014
viernes, 25 de abril de 2014
Mi próxima lectura
Buenos dias a todos-as los bloggers de este maravilloso sitio nuestro en la web del
IES Francisco Ayala.
Os voy a comentar mi próxima lectura .
Hace unos meses descubri un libro:El abuelo que saltó por la ventana y se largó.El autor es Sueco y se llama:Jonas Jonasson . Caí rendida ante ese abuelo y seguí sin pausa sus aventuras con el corazón en la boca. Ahora tenemos publicado el segundo libro de este autor .
Hace dos dias me precipite en la libreria y siendo dias de celebraciones literarias me lo regale:
la analfabeta que era un genio de los números.
El titulo da ganas de empezarlo pero tengo que ser buena y corregir antes....
Os comentare mis impresiones màs adelante.
Feliz lectura a todos-as.
Pascale
IES Francisco Ayala.
Os voy a comentar mi próxima lectura .
Hace unos meses descubri un libro:El abuelo que saltó por la ventana y se largó.El autor es Sueco y se llama:Jonas Jonasson . Caí rendida ante ese abuelo y seguí sin pausa sus aventuras con el corazón en la boca. Ahora tenemos publicado el segundo libro de este autor .
Hace dos dias me precipite en la libreria y siendo dias de celebraciones literarias me lo regale:
la analfabeta que era un genio de los números.
El titulo da ganas de empezarlo pero tengo que ser buena y corregir antes....
Os comentare mis impresiones màs adelante.
Feliz lectura a todos-as.
Pascale
jueves, 24 de abril de 2014
miércoles, 23 de abril de 2014
¡Feliz dia del libro!
Leer para compartir. Leer para vivir. Desde la biblioteca del IES Francisco Ayala te deseamos un feliz día del libro.
domingo, 20 de abril de 2014
¿Cómo fomentar la lectura en nuestros hijos?
¿Sabías que leer cuentos a los niños desde que son pequeños mejora considerablemente su capacidad lingüística? Además les ayuda a desarrollar su comprensión lectora
y por tanto les facilita la tarea de estudiar en el colegio. Por eso
es muy importante que desde la más tierna infancia intentemos fomentar
en nuestros hijos este hábito tan saludable.
Para ello te aconsejamos que cada día establezcas un momento para la lectura,
para que el niño lo vea como algo normal dentro de su rutina. No
obstante, no vale cualquier libro, siempre es bueno buscar aquellos que
además de ser educativos motiven al niño a leer, ya que si no le
interesan, puede que acabes consiguiendo el efecto contrario y tu hijo
acabe aborreciendo al lectura. Y por el mismo motivo, nunca se lo
impongas cuando no quiere, para que no lo vea como una obligación. Por
eso intenta escuchar las preguntas de tu hijo y sus conversaciones para
saber cuáles son los temas que más le llaman la atención.
Pero de nada sirve todo ello, si luego tú no sabes darle el ejemplo adecuado. Y es que también es importante que el niño vea a sus padres de leer, pues todos sabemos que los niños suelen imitar las actuaciones de sus padres.
Por eso intenta que el niño vaya viendo
la lectura como algo bueno y que lo vaya asimilando haciéndolo en un
determinado momento del día, como por ejemplo antes de ir a la cama. Y
cuando termine un libro intenta siempre buscar con él el más adecuado el
que consideres que le motivará más. Poco a poco verás como tu hijo va tomando gusto por la lectura.
Recogido de www.bibliotecaescolar.es
miércoles, 9 de abril de 2014
EL QUÉ Y EL PARA QUÉ DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Entendemos la Biblioteca Escolar como un espacio educativo, que alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisión de personal cualificado, y cuyas actividades se integran plenamente en los procesos pedagógicos del centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro y Programación General Anual.Principios básicos de la biblioteca escolar
La biblioteca proporciona múltiples servicios de información y ofrece acceso -por diferentes vías- a fuentes de información y materiales complementarios que se encuentran en el exterior. Constituye, además, un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la autoformación y a la lectura.
- La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación, integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno.
- La biblioteca recoge todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, periódicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar información.
- La gestión de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto y colaboración con las bibliotecas de aula.
- La biblioteca ha de estar abierta al exterior, relacionándose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologías que le permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o centro educativo.
- Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
- Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.
- Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos.
- Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.
- Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales y recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.
- Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información centralizado.
- Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo, contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicación interna.
- Difundir entre alumnos y profesores información en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias. Ofrecerles asistencia y orientación.
- Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. Colaborar con los profesores para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.
- Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y de información.
- Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.
Las funciones que ha de cumplir la biblioteca se basan inexcusablemente en la existencia de un bibliotecario que tiene una labor no sólo técnica sino también pedagógica, ofreciendo a los alumnos todas las oportunidades para el uso adecuado de las fuentes de información y el acceso a la lectura como forma de entretenimiento y medio de enriquecimiento personal.
Así, las funciones del bibliotecario, según indica el Reglamente Orgánico de Centros, serán:
- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos documentales y de la biblioteca del centro.
- Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e información administrativa, pedagógica y cultural.
- Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales.
- Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.
- Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y ocio.
- Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.
Gracias a Colegio Público "RÍO TAJO"- Guadalajara
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